Informatique – Infrastructure et sécurité des réseaux

Dans ce deuxième cours de français, l’étudiant(e) devra développer ses connaissances de la littérature française par la lecture et l’analyse d’œuvres intégrales ou d’extraits, situer ces textes dans leur contexte culturel et sociohistorique et rendre compte des rapports qu’ils entretiennent avec les courants idéologiques qui ont influencé leur production, notamment par le biais de la rédaction de dissertations explicatives.

Ce premier cours de philosophie – préalable à tous les autres – rend l’étudiant capable de distinguer le discours philosophique des autres discours, capable de raisonner et d’argumenter avec rigueur.

L’étudiant apprend d’abord à identifier la spécificité de la philosophie et à distinguer ce qui caractérise le discours philosophique et le distingue du discours scientifique et du discours religieux.

Et comme les fondements de notre pensée rationnelle sont intimement liés à l’histoire de la philosophie, le cours retrace, dans la philosophie grecque, l’émergence et les grandes étapes du développement de la pensée rationnelle occidentale.

Enfin, par l’apprentissage de la théorie logique de l’argumentation, l’étudiant peut mettre en pratique les connaissances acquises sur le discours rationnel et traiter lui-même d’un problème spécifique.

À l’intérieur de ce cours, l’étudiant(e) devra formuler ses objectifs personnels, à l’aide d’une méthode appropriée. Il s’agira des habiletés et des attitudes requises par la pratique d’une activité physique.

Il pourra lui-même évaluer périodiquement l’atteinte de ses objectifs; la ou le professeur fournira les instruments de mesure nécessaires.

Le cours vise donc à soutenir l’étudiant(e) dans l’amélioration de ses habiletés motrices et à lui apprendre à ajuster ses objectifs à ses capacités. Les activités d’apprentissage et les habiletés à maîtriser peuvent varier d’un sport à l’autre, mais l’objectif global demeure toujours le même.

À Maisonneuve, ce cours peut être suivi à travers l’une ou l’autre des activités suivantes :

• Autodéfense 
• Canot-camping
• Techniques d’entraînement musculaire
• Natation 
• Yoga 
• Volleyball 
• Badminton 
• Football sans contact
• Initiation aux sports en eau vive
• Randonnée urbaine 
• Escalade de bloc
• Water-polo 
• Apprentissage des bases en sports collectifs 
• Apprendre à nager

Ce cours présente les notions élémentaires de la sécurité informatique telle que définie par les trois piliers “confidentialité, intégrité, disponibilité”. L’étudiant se familiarise avec les menaces et les vulnérabilités des composantes logicielles et matérielles; les types de maliciels et les méthodes de prévention; les méthodes d’authentification les plus répandues (mots de passes, certificats) et leurs cas d’usage; la protection d’une station de travail à l’aide d’un pare-feu; les bonnes pratiques de sauvegarde et restauration. Ce cours permet aussi à l’étudiant d’aborder les notions d’éthique liées à la propriété intellectuelle et à la protection des informations personnelles.

L’objectif de ce cours est de donner à l’étudiant les moyens de mettre en œuvre un réseau local simple, d’y partager des services de base et d’effectuer les tests de bon fonctionnement. L’étudiant s’approprie les notions qui concernent la planification, de l’adressage IPv4/IPv6 aux normes relatives aux schémas de réseaux, ainsi que les notions touchant à l’installation des composantes matérielles et logicielles, par exemple le choix des câbles et leur raccordement et la configuration et le déploiement des services. L’étudiant applique des tests et diagnostics simples afin de valider le bon fonctionnement de l’infrastructure déployée.

Ce cours consiste en une introduction à la programmation par objets. Dans un premier temps, l’étudiant apprend à inclure la programmation orienté-objet à son processus de conception en modélisant des classes selon le problème à résoudre et en les structurant par le biais de l’héritage. Il programme ces classes en utilisant les structures de données nécessaires et les intègre à une application dotée d’une interface graphique, qu’il débogue et documente conformément à des normes définies.

Dans ce cours, l’étudiant s’initie à l’administration d’un deuxième système d’exploitation : linux. Il aborde les concepts reliés à l’installation de logiciels, la connexion au réseau local, la création d’utilisateurs et de groupes, la permissions sur les fichiers et l’organisation du système de fichiers ext4. L’étudiant se familiarise également avec les notions plus spécifiques à l’environnement linux telles que l’organisation des fichiers de configuration du système, les outils de la ligne de commande et l’accès distant.

Dans ce cours l’étudiant s’approprie diverses notions élémentaires de mathématiques utiles à l’exercice de la profession de technicien en informatique. Il aborde des concepts qui touchent quatre champs distincts de la discipline. Premièrement, la représentation des nombres, les bases et les conversions; deuxièmement, la logique propositionnelle, l’algèbre Booléenne et les tables de vérité; ensuite, les figures géométriques en deux dimensions, leur représentation sous forme de matrice et les transformations pouvant y être appliquées; et finalement, les mesures statistiques de base, leur calcul et la représentation graphique des données.

Le cours propose l’étude d’œuvres de la littérature québécoise du XXIe siècle et d’œuvres appartenant à des littératures étrangères des XXe et XXIe siècles; l’étudiant(e) devra rédiger des dissertations critiques rendant compte de cette étude.

Cours d'anglais adapté à des contextes particuliers liés aux champs d'études. 

Tout en maintenant les exigences de la pensée rationnelle et en favorisant son approfondissement, ce cours veut développer la réflexion critique sur la réalité. Il aborde les éléments constitutifs de l’être humain et examine différentes conceptions philosophiques modernes et contemporaines. L’étudiant est conduit à caractériser ces conceptions de l’être humain, à les situer dans un contexte historique et surtout à analyser leur portée philosophique, tant au point de vue social qu’individuel. Il peut ensuite en évaluer l’importance pour la pensée et pour l’action.

Dans ce cours, l’étudiant s’approprie les outils qui lui permettront de contribuer de manière efficace et agréable à une équipe de travail. Il est amené à porter un regard critique sur ses interactions avec ses coéquipiers afin de développer des relations de travail fructueuses. Il applique des méthodes de travail éprouvées dans le domaine de la gestion des réseaux et de l’infrastructure TI et développe des attitudes favorisant le bon fonctionnement de l’équipe. 

Ce cours aborde les fondements des réseaux locaux, des aspects physiques jusqu’à l’adressage. À l’issue de ce cours, l’étudiant connait les types de liens et leurs propriétés respectives et sait définir un plan d’adressage pour un ou plusieurs réseaux locaux. Il configure efficacement un commutateur, de ses fonctionnalités de base jusqu’à la définition de réseaux locaux virtuels et du routage entre ceux-ci.

Dans ce cours on présente en détail les protocoles et les services essentiels au fonctionnement d’une infrastructure TI, notamment les services permettant la résolution de noms, l’attribution d’adresses IPv4 et IPv6 et les services de partage de fichiers. L’étudiant y aborde l’installation et la mise en route des serveurs, l’installation, la configuration et le déploiement des services, les pratiques éprouvées et sécuritaires quant à leur mise en œuvre, et la résolution des problèmes courants qui peuvent affecter leur bon fonctionnement.

Le projet consiste à mettre en œuvre un réseau d’entreprise simple, des liens physiques aux services à l’utilisateur, à partir d’un cahier de charge préalablement défini. L’étudiant applique les méthodes et pratiques acquises dans le cadre des cours de la troisième session pour planifier et documenter adéquatement chaque intervention, les réaliser, puis valider par des tests rigoureux la qualité de son travail.

Dans ce cours, l’étudiant aborde les notions relatives à l’administration des services d’entreprise les plus répandus: l’authentification, le partage de ressources et la gestion des privilèges utilisateurs, les politiques de sécurité et le courrier électronique. Il se familiarise avec les tâches courantes de soutien reliées à ces services (résolution de problèmes, ajout/suppression de comptes, modifications des privilèges, création de boîtes aux lettres, etc.). L’étudiant assure finalement des opérations de maintenance et d’optimisation de ces services.

Les deux premiers cours d’éducation physique sont préalables à ce troisième.

L’étudiant(e) devra réaliser un programme personnel d’activité physique dans une perspective de santé et pratiquer l’activité physique organisée dans le cours selon une approche préventive de santé.

Il devra donc, dans la réalisation de son programme, tenir compte de ses apprentissages antérieurs et poursuivre, en s’appuyant sur les informations disponibles, une démarche structurée. Le cours pourra constituer un volet de ce programme, mais il servira essentiellement à développer l’approche santé.

L’étudiant(e) est invité(e) à choisir, parmi les activités suivantes, celle qui lui fournira le meilleur support pour atteindre les objectifs de cet ensemble : 

• Cyclotourisme 
• Musculation pour tous
• Yoga pleine nature 
• Badminton pour tous 
• Sports collectifs
• Entraînement et activités aquatiques 
• Gestion du stress par l’activité physique 
• Randonnée pédestre 

Les cours complémentaires de la formation générale visent à mettre l'étudiant en contact avec des domaines du savoir qui ne sont pas couverts par la formation spécifique de son programme d'études. Il est très important que se développent chez lui une sensibilité et une ouverture à d'autres champs de connaissances. Il ne s'agit pas d'un simple survol: les cours complémentaires ont un niveau de difficulté aussi élevé que celui de tout autre cours.

Découvrir la liste des cours complémentaires offerts.

Ce cours a pour objectif de familiariser l’étudiant avec les pratiques, les attitudes et les processus éprouvés dans les tâches de soutien à l’utilisateur, que celles-ci touchent au soutien technique ou à la formation. L’étudiant apprend à planifier et réaliser une intervention en fonction d’un besoin exprimé et des informations recueillies dans une base de connaissances. Il conseille et à oriente adéquatement l’utilisateur dans sa prise en main des technologies, il apprend à évaluer objectivement la qualité de ses interventions et à documenter l’ensemble du processus de soutien.

Le cours de routage amène l’étudiant à se familiariser avec les principes fondamentaux du routage, les protocoles utilisés pour le routage dynamique et certains services utilisés en périphérie des réseaux (traduction d’adresse, contrôle des accès, etc.). À l’issue de ce cours l’étudiant saura configurer le routage et les différents services connexes sur les équipements pertinents, détecter et diagnostiquer les problèmes éventuels et les résoudre.

Ce cours aborde les notions spécifiques aux services mis en disponibilité dans les réseaux étendus et les protocoles qui leurs sont associés. L’étudiant apprend comment configurer de manière sécuritaire l’accès public aux services web et de messagerie, les concepts élémentaires en cryptographie et les technologies permettant d’assurer la confidentialité et l’authenticité des communications. Il se familiarise aussi avec les outils de base de protection de la périphérie d’un réseau.

Ce cours touche principalement à l’administration d’une base de données. On y aborde les notions relatives à la protection des données et à l’automatisation des traitements de celles-ci. Dans ce cours l’étudiant apprend entre autres à définir des permissions sur les groupes et les utilisateurs, à programmer des déclencheurs et des procédures dans le but de contrôler efficacement les modifications apportées aux données, puis à mettre sur pied et tester des procédures de sauvegarde et de restauration des données.

Dans ce cours l’étudiant apprend à planifier et à configurer les services de stockage en fonction de besoins variés, notamment la virtualisation, les services de sauvegarde et de restauration et le partage de fichiers. Il se familiarise avec les diverses technologies du domaine, tant au niveau matériel que logiciel, aux différentes architectures de stockage et aux caractéristiques des principaux systèmes de fichiers.

Dans ce projet l’étudiant planifie et déploie des services dans des réseaux interconnectés et assure le soutien technique aux utilisateurs. L’étudiant applique les méthodes et les pratiques acquises dans le cadre des cours de la quatrième session pour planifier et documenter adéquatement chaque intervention, les réaliser, puis valider par des tests rigoureux la qualité de son travail.

Les cours complémentaires de la formation générale visent à mettre l'étudiant en contact avec des domaines du savoir qui ne sont pas couverts par la formation spécifique de son programme d'études. Il est très important que se développent chez lui une sensibilité et une ouverture à d'autres champs de connaissances. Il ne s'agit pas d'un simple survol: les cours complémentaires ont un niveau de difficulté aussi élevé que celui de tout autre cours. 

Découvrir la liste des cours complémentaires offerts.

Dans ce cours, l’étudiant prend connaissance des méthodes utilisées par les pirates informatiques et acquiert les outils qui lui permettront de tester activement la sécurité des réseaux, des services et des applications d’une infrastructure, et ce par le biais de tests d’intrusion et de détection et l’exploitation de vulnérabilités logicielles. Il reconnait les différentes phases d’une attaque informatique et connait les moyens de les détecter, il identifie les vulnérabilités les plus communes et s’approprie les ressources permettant d’effectuer une veille efficace sur les menaces et les vulnérabilités logicielles.

Ce cours présente des notions relatives à l’architecture et aux services visant à renforcer la sécurité (i.e. la confidentialité, l’intégrité et la disponibilité) des informations stockées et échangées sur un réseau. L’étudiant y apprend les méthodes et les technologies utilisées pour maintenir la sécurité aux frontières de l’infrastructure ainsi que les systèmes visant à assurer la disponibilité des données en cas d’incident ou de charge élevée. L’étudiant aborde enfin la planification efficace des réponses aux incidents de sécurité.

Dans ce cours on présente les notions théoriques relatives à la surveillance de l’état de santé des TI en entreprise et les systèmes permettant d’effectuer cette supervision. À l’issue de ce cours l’étudiant est capable de prioriser les éléments à surveiller en fonction de critères clairs, il définit les mesures pertinentes à effectuer puis configure et déploie un ou plusieurs systèmes de surveillance en conséquence.

Ce cours porte sur les méthodes et les outils permettant au technicien informatique d’optimiser ses tâches par le biais de l’automatisation des processus de travail récurrents. L’étudiant y apprend à identifier les tâches pouvant être automatisées, à choisir la technologie la mieux adaptée à cette automatisation (logiciel ou langage de script), et enfin à réaliser, tester, documenter puis implanter le processus de travail ainsi créé.

Dans ce cours on aborde les plateformes et les outils permettant de mettre en œuvre une infrastructure infonuagique de petite taille par le biais de la virtualisation des serveurs. À l’issue de ce cours, l’étudiant est en mesure d’installer des hyperviseurs, de gérer le stockage d’images disque, machines virtuelles et conteneurs, de configurer la mise en réseau des machines virtuelles et des conteneurs conformément aux besoins des utilisateurs, et enfin de les déployer et assurer leur disponibilité.

Ce cours permet à l’étudiant de planifier et déployer les services permettant d’assurer la sécurité et la continuité de service dans l’infrastructure TI. L’étudiant applique les méthodes et les pratiques acquises dans le cadre des cours de la cinquième session pour planifier et documenter adéquatement chaque intervention, les réaliser, puis valider par des tests rigoureux la qualité de son travail.

L’objectif de ce cours est de donner à l’étudiant l’occasion de se familiariser avec des technologies émergentes en réalisant des projets d’exploration, des preuves de concept ou encore des prototypes qui les intègrent. Pour une technologie donnée, il apprend à définir un cas d’usage pertinent dans son domaine et à planifier un projet simple. Il devra l’évaluer dans ce cas d’usage, réaliser le projet et utiliser les résultats de ce projet pour formuler une opinion qu’il communiquera à un groupe de pairs.

Ce cours, porteur de l’ESP, amène l’étudiant à démontrer qu’il maîtrise les compétences acquises au cours de sa formation. Il mobilise l’ensemble de ses acquis techniques, méthodologiques et relationnels pour mettre en œuvre un projet d’implantation, de migration ou de mise à niveau d’une infrastructure. Le projet est réalisé en équipe; chaque membre contribue à la planification, à la réalisation et au suivi du projet et présente, à l’issue du cours, ses résultats à son groupe de pairs.

Dans le cadre du stage l’étudiant intègre une équipe de travail en entreprise; il s’adapte à de nouvelles méthodes de travail et de nouvelles technologies; il interagit avec ses collègues et des utilisateurs. Il mobilise et transfert les compétences acquises durant sa formation. Le stagiaire élargit son réseau de pairs en tissant des liens avec des professionnels de son domaine d’activité et fais ainsi ses premiers pas dans le marché du travail.