Techniques policières

Dans ce deuxième cours de français, l’étudiant(e) devra développer ses connaissances de la littérature française par la lecture et l’analyse d’œuvres intégrales ou d’extraits, situer ces textes dans leur contexte culturel et sociohistorique et rendre compte des rapports qu’ils entretiennent avec les courants idéologiques qui ont influencé leur production, notamment par le biais de la rédaction de dissertations explicatives.

Cours d'anglais adapté à des contextes particuliers liés aux champs d'études. 

Ce cours permet à l’élève de s’initier aux techniques d’observation ainsi qu’à l’application de celles-ci dans divers contextes liés à la fonction policière. Il aide l’étudiant à avoir une meilleure connaissance de ses propres biais perceptuels de façon à les corriger s’il y a lieu. Il apprend à observer des personnes dans un environnement, à évaluer l’information rapportée par un tiers et à rédiger un rapport d’observation.

Ce cours permet à l’étudiant, en se rapportant aux crimes les plus courants, de constater la commission d’un crime, d’identifier les personnes pouvant faire l’objet d’une accusation criminelle et d’évaluer les chefs d’accusation à porter contre un suspect compte tenu des modes de participation criminelle, des éléments de preuve observés et recueillis par les policiers-patrouilleurs ainsi que des moyens de défense recevables au procès.

Ce cours permet à l’étudiant de connaitre les bases de l’information policières. Il est initié aux normes d’utilisation des banques de données et aux types de recherches possibles dans celle-ci. Dans le respect des normes de l’ENPQ, il apprend l’utilisation du calepin de notes ainsi que la rédaction de divers rapports liés au travail du policier-patrouilleur et tout particulièrement le rapport d’événement.

Ce cours vise l’apprentissage d’une gestion adéquate du stress inhérent au travail policier en se reportant à des situations courantes ou critiques de la vie professionnelle du policier-patrouilleur. Il introduit les différents troubles de santé mentale. De même, il permet la reconnaissance des facteurs pouvant occasionner du stress et l’élaboration de stratégies adéquates de gestion du stress.

Ce cours permet à l’étudiant de découvrir la diversité des façons de penser et d’agir des individus selon leur appartenance sociale. L’étudiant s’y familiarise avec des clientèles dites marginales parce qu’elles se distinguent de la majorité de la population. Il apprend à reconnaître des manifestations d’intolérance sociale qui contribuent à l’exclusion de certains groupes, que ce soit sur la base d’un handicap physique ou intellectuel, d’une orientation sexuelle, de l’âge, de la condition socioéconomique ou de tout autre trait qui les différencie des normes sociales. À travers les contacts que l’étudiant établit avec diverses clientèles, il apprend à reconnaître leurs particularités et leurs besoins. Enfin, il est amené à réfléchir sur son degré d’ouverture par rapport à des clientèles dont les façons de penser et d’agir diffèrent des siennes et à évaluer sa capacité d’entrer en relation avec elles.

Le cours propose l’étude d’œuvres de la littérature québécoise du XXIe siècle et d’œuvres appartenant à des littératures étrangères des XXe et XXIe siècles; l’étudiant(e) devra rédiger des dissertations critiques rendant compte de cette étude.

Les deux premiers cours d’éducation physique sont préalables à ce troisième.

L’étudiant(e) devra réaliser un programme personnel d’activité physique dans une perspective de santé et pratiquer l’activité physique organisée dans le cours selon une approche préventive de santé.

Il devra donc, dans la réalisation de son programme, tenir compte de ses apprentissages antérieurs et poursuivre, en s’appuyant sur les informations disponibles, une démarche structurée. Le cours pourra constituer un volet de ce programme, mais il servira essentiellement à développer l’approche santé.

L’étudiant(e) est invité(e) à choisir, parmi les activités suivantes, celle qui lui fournira le meilleur support pour atteindre les objectifs de cet ensemble : 

• Cyclotourisme 
• Musculation pour tous
• Yoga pleine nature 
• Badminton pour tous 
• Sports collectifs
• Entraînement et activités aquatiques 
• Gestion du stress par l’activité physique 
• Randonnée pédestre 

Ce cours permet à l’étudiant de développer ses connaissances du réseau communautaire québécois dans le but d’établir des rapports de partenariat avec les diverses ressources. Ces connaissances lui permettent par la suite d’être en mesure d’analyser les situations pouvant nécessiter le recours à ces ressources. Il peut donc diriger une personne en difficulté vers les ressources communautaires appropriées à sa situation et il est en mesure d’appliquer les différents protocoles d’intervention particuliers à certaines clientèles dans le respect du rôle et des responsabilités de chacun des intervenants impliqués.

Ce cours de droit s’inscrit dans le continuum d’étude des pouvoirs et devoirs policiers. Il vise l’acquisition spécifique de la compétence à exercer les pouvoirs et devoirs de la police en matière de lois du Québec et de règlements municipaux. De plus, ce cours permet à l’étudiant d’acquérir les compétences requises afin d’exercer les pouvoirs et devoirs de la police en matière de lois spécifiques à la jeunesse.

Ce cours permet à l’étudiant d’examiner les notions de base de l’enquête criminelle. Il s’approprie les étapes des recherches préliminaires de l’enquête criminelle qui échoient à la policière ou au policier, premier répondant sur une scène de crime. Il développe les techniques de protection, de recherche, de photographie, de reproduction graphique, de collecte, de conservation et d’analyse des différentes preuves matérielles (indices) retrouvées sur une scène de crime. Il apprend les techniques d’écrou et d’identification des prévenus. Il est habilité à mettre en œuvre un plan d’intervention sur une scène de crime et à consigner les étapes de son intervention dans les différents formulaires policiers prévus à cette fin. Enfin, l’étudiant est amené à cerner les rôles et les responsabilités de tous les intervenants ayant accès à une scène de crime.

Ce cours permet à l’étudiant d’appliquer les techniques spécialisées de communication policière lorsqu’il s’agit d’interviewer une victime, un témoin ou un plaignant (sécurisation appropriée de la victime, manifestation de comportements favorables à l’établissement d’un climat de confiance, pertinence des questions) ou d’interroger une personne suspecte ou contrevenante (collecte et examen attentif des données, utilisation de mesures de sécurité efficaces et respect des mesures légales).

Interagir avec des clientèles appartenant à diverses communautés culturelles et ethniques. Situer le phénomène de l’immigration dans l’évolution de la société québécoise, interpréter des façons de penser et d’agir d’individus selon leur appartenance culturelle ou ethnique, reconnaître des manifestations d’intolérance à l’égard de ceux-ci et évaluer sa capacité d’entrer en relation avec eux.

Les cours complémentaires de la formation générale visent à mettre l'étudiant en contact avec des domaines du savoir qui ne sont pas couverts par la formation spécifique de son programme d'études. Il est très important que se développent chez lui une sensibilité et une ouverture à d'autres champs de connaissances. Il ne s'agit pas d'un simple survol: les cours complémentaires ont un niveau de difficulté aussi élevé que celui de tout autre cours.

Découvrir la liste des cours complémentaires offerts.

Ce cours permet à l’étudiant d’adapter l’intervention policière auprès des jeunes en difficulté et/ou contrevenants en tenant compte des connaissances actuelles sur les différentes problématiques et en appliquant les lois, les règlements et les protocoles d’intervention relatifs aux mineurs.

Ce cours permet à l’étudiant, à partir de situations courantes de la vie professionnelle du policier patrouilleur et à l’aide des lois spécifiques, d’identifier les situations à caractère privé et les règles de droit applicables. Il développe aussi l’habileté de l’étudiant à informer correctement les citoyens sur les solutions qui sont possibles compte tenu des droits et des obligations des personnes concernées. Finalement, il permet à l’étudiant de choisir l’intervention appropriée afin de désamorcer un litige et d’intervenir de façon adéquate dans l’exécution d’ordonnances judiciaires ou de jugements civils.

Ce cours permet à l’étudiant d’adapter l’intervention policière auprès des personnes souffrant de troubles mentaux ou aux prises avec un problème de toxicomanie en tenant compte des connaissances actuelles sur les différentes problématiques et en appliquant les lois, les règlements et les protocoles d’intervention pertinents.

Par son contenu et sa méthodologie, et plus particulièrement en raison d’un stage en milieu policier, ce cours est l’occasion pour l’étudiant d’observer différentes interventions policières lors d’incidents mineurs impliquant diverses clientèles, de se sensibiliser à l’importance du partenariat dans le choix et l’administration de sanctions pénales et, finalement, de valider son choix de carrière. Également dans le deuxième volet de ce cours à partir de notions théoriques vues dans trois disciplines différentes du programme de Techniques policières telles que criminologie, droit et intervention policière, l’étudiant pourra ainsi se situer dans le système judiciaire.

En se référant à des situations de combat mettant en scène deux personnes de morphologie différente, se défendre contre les coups frappés. Évaluer la dangerosité d’une situation de combat, prendre une position sécuritaire et effectuer des coups frappés ainsi que des contrôles articulaires.

Les cours complémentaires de la formation générale visent à mettre l'étudiant en contact avec des domaines du savoir qui ne sont pas couverts par la formation spécifique de son programme d'études. Il est très important que se développent chez lui une sensibilité et une ouverture à d'autres champs de connaissances. Il ne s'agit pas d'un simple survol: les cours complémentaires ont un niveau de difficulté aussi élevé que celui de tout autre cours. 

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Ce cours permet à l’étudiant d’appliquer les stratégies d’interventions policières auprès de personnes issues de communautés ethnoculturelles et autochtones en fonction de différentes problématiques sociales. L’étudiant doit évaluer sa capacité d’entrer en relation avec des personnes appartenant à diverses communautés et réinvestir les attitudes attendues lors d’interventions policières, selon les normes professionnelles connues. Les divers contextes d’intervention, les enjeux de sécurité, les cadres légaux et les procédures institutionnelles et protocoles d’intervention en vigueur sont aussi mis en application tout au long de la démarche pédagogique.

Ce cours permet à l’étudiant d’acquérir les compétences requises afin d’exercer les pouvoirs et devoirs de la police lors d’événements où il y a eu commission d’une infraction pénale. Pour ce faire, l’étudiant détermine s’il a un pouvoir d’arrestation sans mandat. Il décide de la remise en liberté administrative ou de la détention sous garde de la personne mise en état d’arrestation et rédige les documents appropriés. Finalement ce cours permet à l’étudiant d’appliquer les principes constitutionnels et les règles de droit pertinentes qui encadrent ces pouvoirs et ceux reliés à l’enquête policière effectuée à l’égard d’une personne, d’un endroit ou d’un objet.

En se reportant aux exigences de l’École nationale de police du Québec et avec une voiture dont le modèle s’apparente à celui d’une voiture de patrouille, amener le futur policier à conduire de façon préventive dans toutes les situations, y compris les situations d’urgence.

En se reportant à des situations vécues par des policiers patrouilleurs dans l’exercice de leur fonction, l’étudiant apprend à exercer les pouvoirs et les devoirs de la police en matière de sécurité routière et de règlements connexes. Il apprend à constater la commission d’infractions, à remplir un constat d’infraction, à décider de l’utilisation de pouvoirs spéciaux et à choisir un mode de signification du constat d’infraction.

Ce cours permet à l’étudiant de comprendre les mécanismes d’intervention afin d’agir efficacement lors de situation d’urgence, planifiées et dirigées. L’étudiant acquiert des notions théoriques en plus de connaître les mandats des divers partenaires. En effet, le policier-patrouilleur est appelé à intervenir lors d’une situation à risque ; l’étudiant doit développer la compétence requise afin de prendre en charge rapidement la situation, d’évaluer l’état physique et psychologique des personnes impliquées, de prendre les mesures adéquates pour sauvegarder la vie des victimes ou éviter l’aggravation de leur état en attendant l’arrivée des ambulanciers ou autres intervenants ou ressources spécialisés.

En se référant à des situations de combat mettant en scène deux personnes de morphologie différente, se défendre dans des combats corps à corps. Tout en adoptant une position sécuritaire, effectuer des projections, des fauchages, des immobilisations, des clés de bras et des contrôles articulaires.

Ce cours permet à l’étudiant de développer ses compétences en tant que premier intervenant dans des situations impliquant un danger pour la santé ou la vie d’une ou de plusieurs victimes. En effet, le policier-patrouilleur est appelé à intervenir sur les lieux d’un accident ou d’une situation à risque ; l’étudiant doit développer la compétence requise afin de prendre en charge la situation, d’évaluer l’état physique et psychologique des personnes impliquées, de prendre les mesures adéquates pour sauvegarder la vie des victimes ou d’éviter l’aggravation de leur état en attendant l’arrivée des ambulanciers et/ou d’autres spécialistes de la situation.

Ce cours permet à l’étudiant d’apprendre et de mettre en pratique le processus de résolution de problèmes appliqué à l’intervention policière. Pour ce faire, l’étudiant identifie et analyse une situation problématique propre à l’intervention policière, définit des objectifs, élabore un plan d’intervention, en applique certaines mesures et propose des mesures d’évaluation des résultats. L’étudiant apprend à mettre en œuvre des stratégies d’intervention répressives, préventives et communautaires. Il réalise ces apprentissages dans le cadre d’un projet développé en partenariat avec un service de police. 

Ce cours intégrateur permet à l’étudiant d’appliquer les étapes du processus de l’enquête criminelle de premier niveau. Pour ce faire : il élabore un dossier d’enquête décrivant toutes les mesures se rapportant tant aux volets légaux qu’opérationnels de ses interventions.

Cours porteur du volet pratique de l’épreuve synthèse de programme.

Ce cours vise l’obtention, par l’étudiant, de la capacité à recueillir les éléments de preuve pertinents à l’égard d’une infraction. L’étudiant évalue la nature et la portée de ces éléments de preuve. Ensuite, il les communique correctement aux autres intervenants du processus judiciaire. Enfin, l’étudiant s’assure d’une préparation adéquate en vue, ultimement, de rendre un témoignage approprié devant le tribunal à l’égard de ces éléments de preuve.

Ce cours prépare l’étudiant à intervenir de façon appropriée lors d’événements recelant des éléments de crise. Il apprend à distinguer les notions de situations et d’états de crise ainsi que les types d’interventions adaptées aux phases du processus de la crise. En intégrant plusieurs compétences développées au cours de sa formation en techniques policières, l’étudiant utilise le processus méthodique de l’intervention policière afin d’identifier la séquence et la nature de ses actions auprès des individus concernés par la situation de crise. Enfin, l’étudiant apprend à connaître, à reconnaître et à composer avec ses propres réactions psychologiques et émotives lorsqu’il intervient en exerçant ses responsabilités dans le cadre de contextes de crise diversifiés.

Dans ce cours l'étudiant apprend à effectuer des interventions policières liées à la circulation et aux accidents routiers. Il apprend à intervenir d'une façon sécuritaire tout en respectant les étapes à suivre sur une scène d'accident. Il apprend également à rédiger tous les rapports consécutifs à l’événement et à poursuivre les contrevenants s'il y a lieu.

Également, l'étudiant apprend à effectuer des interventions policières en relation avec la conduite ou la garde ou contrôle. Il apprend à reconnaître les signes reliés à l'intoxication et à appliquer les procédures d'intervention adéquates. Finalement il apprend à rédiger adéquatement les rapports relatifs aux accusations de conduite ou de garde ou contrôle d'un véhicule à moteur sous l'effet de l'alcool ou d'une drogue.

Ce cours amène l’étudiant à découvrir les méthodes d’interventions policières en rapport avec la consommation et le commerce illégal des boissons alcooliques, des drogues et des stupéfiants. L’étudiant doit, entre autres tâches, savoir comment intervenir dans le cadre d’infractions impliquant la consommation et le commerce illégal de boissons alcooliques, de drogues et d’autres substances. Que ces interventions se fassent dans le cadre de la patrouille ou dans le cadre d’une intervention plus élargie, elles nécessitent que l’étudiant connaisse les substances et qu’il soit en mesure de les reconnaitre. En ce sens, il doit connaître les lois applicables, ses pouvoirs et ses devoirs dans un tel cadre.

À partir de mises en situation inspirées du travail policier, impliquant une ou deux personnes victimes d’une agression par une autre, apprendre à maîtriser une personne violente. Évaluer la dangerosité de diverses situations d’agressions physiques, adopter une position sécuritaire, contrôler une personne violente à l’aide de techniques adéquates et dans le respect des règles de déontologie et de discipline

Ce cours permet à l’étudiant d’atteindre une condition physique adéquate ainsi que des habiletés motrices nécessaires au travail du policier-patrouilleur, et ce, dans des situations variées ainsi que dans des milieux différents. Le conditionnement physique et la natation sont les deux volets du cours. Chacun de ces volets vise la connaissance et l’expérimentation des méthodes les plus adéquates pour atteindre les performances exigées dans le cours. Le conditionnement physique cible plus spécifiquement l’atteinte de performances précises sur les plans cardio- respiratoire et musculaire tandis que la natation développe les techniques de nage, les habiletés aquatiques ainsi que la forme physique pour la réalisation des épreuves aérobiques et anaérobiques en piscine.